7月9日上午，南京怡享與(yu)南京特殊教育(yu)師范學院(yuan)音樂與(yu)舞蹈(dao)學院(yuan)
聯合舉辦“2024年第一期音(yin)樂治療實踐(jian)專業能力(li)提升培訓”正式開班！
南京特殊教育師范學院副校長張茂林首先致辭，簡要介紹了學校音樂治療的發展歷程。隨后南京特殊教育師范學院音樂與舞蹈學院張(zhang)強院長向大家介紹培訓相關情況并對大家的到來表示熱烈歡迎。
7月9日上(shang)午(wu)，南京(jing)航空航天大學(xue)教授板俊榮博士進行(xing)《遠緣學(xue)科交叉(cha)融(rong)合及歌唱(chang)信息數(shu)據(ju)獲取》講解，分享AI音(yin)樂(le)、人工智能(neng)在(zai)音(yin)樂(le)治療中的(de)結合與(yu)運用。隨后，南京(jing)怡(yi)享常總進行(xing)《特需兒(er)童音(yin)樂(le)課程(cheng)設(she)置(zhi)與(yu)案例分享》講解。
在進行特需兒(er)童音樂課程目(mu)標設(she)置講解時，常總著重說(shuo)道音樂治療與音樂教育的區別：“音樂教育在與教育提升素養，音樂治療在于治療提升功能。”
特需兒(er)童音(yin)樂課程設置應當遵循兒(er)童對(dui)音(yin)樂的感受(shou)、體(ti)驗和參(can)與(yu)的不同層次進行(xing)設計。7月9日下午(wu)，南特師音舞(wu)學院音樂治(zhi)療(liao)系(xi)主(zhu)任(ren)段(duan)冀州(zhou)博士講(jiang)解《音樂治(zhi)療(liao)的發展與應用》，在應用過程中(zhong)，段(duan)冀州(zhou)向大(da)家分享音樂治(zhi)療(liao)產(chan)教融合研究(jiu)成果(guo)——音小圈。通(tong)過趣味的(de)(de)現場講解和(he)互(hu)動交(jiao)流，應用了(le)“音(yin)小圈”里的(de)(de)具體課(ke)程(cheng)，讓參訓教(jiao)(jiao)師們(men)親身體驗了(le)音(yin)樂治(zhi)療(liao)的(de)(de)各(ge)種技巧和(he)方法，切實展現了(le)音(yin)樂治(zhi)療(liao)產教(jiao)(jiao)融合帶來的(de)(de)傲人成果。
隨后，怡享培訓老師張圣潔、陳月錦為大家具體介紹了怡享的音小圈音樂資源平臺，搭配配套教輔用具、專業教材為大家演示了一場生動有趣的音樂課。
如何利用音小(xiao)圈
上(shang)好一(yi)節(jie)音樂課(ke)？
在講到音小圈課程實施流程時，張圣潔現場帶大家進行評估，評估后系統出具詳細評估報告，并推薦相應訓練課程。張圣潔作為引導老師，向大家展示如何根據評估結果進行后續課程。在唱游律動(dong)課程(cheng)(cheng)模(mo)塊、音樂治療訓練模(mo)塊找到對應的訓練課程(cheng)(cheng)，根據系統提供的教學內容與資源開展一節特別設置的音樂課。
茶歇時刻(ke)，參(can)訓(xun)老師們紛紛涌上前詢(xun)問音小圈的(de)(de)(de)具體(ti)內(nei)容并跟隨系(xi)統指示(shi)體(ti)驗音樂(le)活動。音小圈設置新穎，內(nei)容豐富，完美結合了唱游律動課程教(jiao)學與音樂(le)治(zhi)療(liao)訓(xun)練內(nei)容。部分參(can)訓(xun)的(de)(de)(de)老師表示(shi)迫切需(xu)要這(zhe)樣一個整體(ti)化具有課程體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)音樂(le)資(zi)源平臺，進行特需(xu)兒童音樂(le)課程的(de)(de)(de)設置與實(shi)踐探索。
